日照市区域整体教育信息化模式

“日照区域教育信息化模式”是在国家和地方关于推动教育信息化的相关政策的指引下，为了进行区域教育信息化的统筹管理，提高区域教育质量，促进区域教育均衡等，通过与日照才宝教育服务系统充分结合，认可“以区域为中心，以学校为基本单位”开展教育信息化的理念。

日照教育信息化由全市进行统筹安排，安装录播系统，搭建三级云平台，普及视频应用，实现研管一体，建设三层空间，平台空间互联互通，深化教学六项应用，全面提升教学水平。

安装录播系统：全市统一实施录播系统覆盖工程，一期工程完成安装才宝录播系统426套，覆盖全市每所中小学校，实现校校录课。录播全覆盖后，在日照市建成国内首个集视频生产、层级管理、互联互通、共建共享于一体的教育云。所有资源经过教育云学校、区县、市三级审核筛选，提高资源质量，持续建设优质教育资源库，全市共建共享，促进教育均衡发展。

搭建三层平台：全市统筹，搭建“市教育云平台——区县教育云平台——学校数字校园平台”三级管理审核；

普及视频应用：以视频评选和直播的形式，开展在线教研、在线评课等教学科研活动，培养教师队伍，提升整体教学质量和教育管理水平。以互动直播的形式，开展同步课堂教育帮扶，使优秀教师资源向薄弱学校倾斜，实现一校带多校，同上一堂课，促进教育公平。

建设三层空间：开通“学校空间——班级空间——师生空间”三级空间；功能模块涵盖展示、教学、教研、管理等；

家长可以通过学生账户登陆；每一层平台功能模式相同；每一层平台主体拥有其对应的自主权、管理权、审核权等；教育主体基本全覆盖，每个主体可以在整个区域系统浏览、学习；与外地市教育云等进行跨区域资源共享；资源随时随地上传、审核、优化等系列举措，并且鼓励各地学校依托日照才宝教育信息化模式进行自我特色化的信息化办学，最后形成了一整套与教育信息化创造性结合，关于区域教学、教研、管理，构建区域良好教育生态，促进区域教育繁荣的系统方法。

日照教育信息化成果（2017-2018年）

日照教育云注册用户27万余人，各类教育教学资源170万件，每日持续增量近万件。教育局开展直播活动238次，开展网络评课300余次，形成协作组1700余个。开通两件总访问量近2200万次。

日照市区域整体教育化模式

（1）教育的特殊性要求进行区域的教育活动，要在有规划的组织管理下开展。日照市的区域教育信息化模式，有效解决了长期困扰中国教育的“放管服”难题，为其他区域进行的教育信息化改革提供了有借鉴意义的落地方案

（2）日照区域教育信息化模式因为自身结构的优良、技术的精湛、使用方便快捷等，在很好地服务日照区域的教育业务的同时，还非常有利于进行高质量的教育援疆等教育扶贫，响应国家号召。

（3）这一套深入打磨，技术与教学业务过程、教育体系结构、教学规律紧密结合的区域教育信息化模式，能够使教育信息化真正帮助教育相关方的教育实践，真正被一线教育工作者接受和喜欢，不再因为教学、技术“两张皮”而增加负担，真正实现教育的革命。

（4）打造区域教育信息化系统平台，对老师进行客观、科学地评课。让老师的授课可以受到公开、公平、公正的评价，并接受区域内相关各方的广泛监督，有利于促进教师队伍的健康成长。

（5）通过区域教育信息化模式实现了区域教育资源的汇聚，一方面，共享的区域资源库有利于促进区域的教育均衡，缓解社会矛盾，解决部分地区教育资源匮乏的问题。另一方面，庞大、成体系的高质量教育资源为多种办学模式提供了可能，有利于教育生态的繁荣。